Dokumenty

Koncepcja pracy naszego przedszkola

 

PRZEDSZKOLE JEST MIEJSCEM, GDZIE NATURALNA POTRZEBA DZIAŁANIA DZIECKA STAJE SIĘ NARZĘDZIEM POZNAWANIA ŚWIATA.

Współczesne przedszkole to placówka szeroko otwarta nie tylko na dzieci, ale   uwzględniająca  także  potrzeby  i  oczekiwania  rodziców i  środowiska .

Przedszkole ma obowiązek organizować swoją działalność w sposób  dostosowany do potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka w kontakcie z rodzicami  i środowiskiem społeczno - przyrodniczym. Edukacja przedszkolna ma być łącznikiem pomiędzy wychowaniem rodzinnym a nauczaniem szkolnym.

Niezmiernie ważne jest też wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach społeczno – kulturowo –przyrodniczych.

Funkcjonowanie współczesnego  przedszkola wymaga podejmowania wielu różnokierunkowych działań dotyczących zadań opiekuńczo – wychowawczo – dydaktycznych, organizacyjnych, finansowych oraz kontaktów i współpracy z rodzicami i środowiskiem w szerokim pojęciu tego słowa.

 

W wizji tej nasze przedszkole jawi się jako:

 

„PRZEDSZKOLE PRZYJAZNE DZIECKU I ŚRODOWISKU”

 

1. Przedszkole jest przyjazne dzieciom – gdyż zapewnia:

 

• dobre, higieniczne, bezpieczne  warunki pobytu

• dobrą ,fachową  opiekę pedagogiczną i  obsługową

• możliwość wszechstronnego rozwoju każdego dziecka

• pomoc w wyrównywaniu dysfunkcji rozwojowych

• pomoc w  rozwijaniu  uzdolnień

• bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne

• estetykę i wygodę .

 

     2. Przedszkole jest przyjazne środowisku społecznemu - gdyż:

 

• komunikacja z rodziną dziecka jest bardzo dobra i przynosi satysfakcję obu stronom
• atmosfera wśród społeczności przedszkolnej jest pełna zrozumienia, otwartości i szacunku;
• placówka współpracuje ze środowiskiem lokalnym ciesząc się dużym uznaniem
• poprzez różnorodną działalność przekazuje dzieciom i rodzicom tradycje regionalne i kulturowe

 

3. Przedszkole jest przyjazne środowisku przyrodniczemu

• dzięki usytuowaniu w dzielnicy o charakterze wiejskim posiada wspaniałe warunki do przekazywania dzieciom wiedzy o otaczającej świecie i podejmowania badań otaczającego ich środowiska
• jest wysoko oceniane i wielokrotnie nagradzane przez LOP za całokształt pracy w dziedzinie poznawania i ochrony przyrody przez dzieci

 

Cele ogólne:

 

• Stwarzanie przyjaznej, domowej atmosfery oraz zapewnie optymalnych warunków do rozwijania osobowości dzieci

 

• Zaspokajanie  potrzeb dzieci

 

• Wspieranie w rozwijaniu zdolności i zainteresowań

 

• Przyzwyczajanie dzieci do odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo i bezpieczeństwo innych

 

 

 

Oferujemy dzieciom:

• Wysoko kwalifikowaną kadrę pedagogiczną
• Funkcjonalne i estetyczne wyposażenie sal oraz całego budynku przedszkolnego
• Duży, prawie hektarowy ogród przedszkolny, w całości zadrzewiony różnymi gatunkami drzew i krzewów, wyposażony w urządzenia sportowe, rekreacyjne; urządzony bezpiecznie i estetycznie, który jest dla dzieci miejscem wypoczynku, zapewnia im możliwość przebywania na świeżym powietrzu i ruchu przez cały rok, obcowania z naturą - poznawania świata roślin i zwierząt, a także działalności proekologicznej.
• Różnorodność zajęć dodatkowych, z których każde dziecko wybierze coś dla siebie – zgodnie z możliwościami i zainteresowaniami

 

 

W organizacji procesu dydaktycznego:

 

• Preferujemy twórcze metody pracy sprzyjające aktywnemu myśleniu i działaniu
• Indywidualizujemy pracę z dziećmi
• Wspieramy rozwój dzieci, poprzez diagnozę wyłaniamy zdolności dzieci, potrzeby w rozwijaniu deficytów rozwojowych - dzięki temu umożliwiamy każdemu dziecku osiągnięcie sukcesu
• Współpracujemy ze specjalistami
• Współpracujemy z instytucjami wspierającymi nasze działania w optymalnym rozwoju dzieci

 

Absolwent naszego przedszkola jest:

 

• dobrze przygotowany do podjęcia obowiązków szkolnych,

• wykazuje motywację do uczenia się i wysiłku intelektualnego, rozwija swoje

talenty,

• jest aktywny i samodzielny w działaniu,

• twórczy i otwarty,

• wrażliwy estetycznie, zna zasady kultury, normy współżycia społecznego i

zachowania,

• ma pozytywny obraz własnego „ja”,

• umie wyrażać i kontrolować swoje emocje, umie radzić sobie w sytuacjach

trudnych,

• stosuje zasady bezpieczeństwa, higieny, dbałości o własne zdrowie i

sprawność fizyczną,

• ma bogatą wiedzę o środowisku, jego zasobach i ich ochronie,

• odróżnia dobro od zła, jest tolerancyjny, chętnie współpracuje z innymi

ludźmi, respektuje ich prawa,

• ma poczucie bycia Polakiem i Europejczykiem.

 

 

Na jakość pracy przedszkola  mają wpływ :

- praca  każdego  nauczyciela, jego  sprawność  fizyczna i  psychiczna, umiejętności i  wiedza, atmosfera  jaką stworzono  w  grupie,

- relacje  między  nauczycielami i rodzicami, stosunki  między  samymi  nauczycielami , relacje  między  wszystkimi  pracownikami  przedszkola,

- obiektywne warunki  funkcjonowania przedszkola ; usytuowanie, otoczenie, wyposażenie i  warunki materialne, stan higieniczny i  sanitarny .

 

Kierunki pracy:

 

1. Dbać o dobrą opinię przedszkola tak, aby o placówce mówiono dużo i dobrze.

 

2. Ściśle współpracować z lokalnymi placówkami oświatowymi, organizacjami i instytucjami.

 

3. Promować wychowanie przez uczestnictwo w kulturze – poprzez edukację teatralną, medialną, udział w konkursach twórczości dziecięcej.

 

4. W programach i planach dydaktyczno – wychowawczych uwzględniać regionalizm czyli wychowanie ku „małej ojczyźnie”.

 

5. Ściśle współpracować z rodzicami jako współpartnerami w procesie edukacji i wychowania dzieci.

 

6. Realizować programy i projekty dofinansowywane   z fundacji pozarządowych.

 

 

Działania podejmowane dla realizacji celów:

1. Dzieci:

• biorą udział w organizowanych sytuacjach edukacyjnych, w wycieczkach i imprezach okolicznościowych
• aktywnie uczestniczą w różnorodnych konkursach, projektach

 

2. Nauczyciele:

• stale podnoszą swoje kwalifikacje zawodowe
• organizują różnorodne sytuacje edukacyjne, w których dzieci twórczo odkrywają świat
• ściśle współpracują z rodzicami dzieci
• nawiązują współpracę z innymi instytucjami, działającymi na rzecz dzieci

3. Rodzice:

• uczestniczą w życiu przedszkola /w uroczystościach, zajęciach otwartych/
• pomagają nauczycielowi w celu ujednolicenia form i metod pracy z dziećmi
• pomagają w rozwiązywaniu problemów
• włączają się w działalność Rady Rodziców
• włączają się do działalności Klubu Rodziców Twórczych

4. Przedszkole:

• dokumentuje prowadzone działania
• doposaża w odpowiednie pomoce dydaktyczne
• udostępnia materiały edukacyjne dla rodziców